我從事過(guò)多年的HR工作，遇到過(guò)太多“把自己太當(dāng)回事”的員工，而這些員工接下來(lái)的結(jié)局無(wú)一例外是有更好發(fā)展的。人活在世上，要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，我們不能不拿自己當(dāng)回事，但從職場(chǎng)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)老板喜歡太拿自己當(dāng)回事的員工。 

    我曾經(jīng)在一家英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校做人力資源總監(jiān)，就遇到過(guò)這樣的事。小玉是我們學(xué)校的英語(yǔ)老師，畢業(yè)于一所重點(diǎn)本科院校，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，有著良好的英語(yǔ)水平，再加上他本身在大學(xué)時(shí)代就自己開(kāi)設(shè)過(guò)培訓(xùn)班，因此有著一定的授課能力。小玉剛來(lái)我們學(xué)校時(shí)，老板對(duì)他非常重視，給了他相對(duì)比較高的薪水，當(dāng)然，和學(xué)校資深的教師相比還有一定差距，另外，還手把手地帶他，送他去外地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。小玉在工作上非常認(rèn)真，進(jìn)步也很快，沒(méi)到3個(gè)月，基本上熟悉了整個(gè)教學(xué)體系，學(xué)員的反映也不錯(cuò)。這家培訓(xùn)學(xué)校在當(dāng)?shù)厥菙?shù)一數(shù)二的，生源非常好，因此，每個(gè)老師的教學(xué)任務(wù)非常重，老師之間的工作難以替代。這時(shí)，小玉的尾巴開(kāi)始往上翹了，自我感覺(jué)非常良好，他認(rèn)為他的能力很強(qiáng)，學(xué)校要是離開(kāi)了他，好多班級(jí)都開(kāi)不起來(lái)，因此，不但在工作上開(kāi)始斤斤計(jì)較，還要求老板給他漲薪水，否則，就辭職不干了，還說(shuō)，以他的能力，不愁找不到更好的工作。按道理，像小玉這樣剛來(lái)3個(gè)月，一般是不會(huì)漲工資的，可能老板出于考慮培養(yǎng)一個(gè)教師不容易，竟然答應(yīng)了他的要求，給他漲了一級(jí)工資。就這樣又過(guò)了3個(gè)月沒(méi)到，小玉又提出漲工資了，理由當(dāng)然還是一樣，認(rèn)為學(xué)校離不開(kāi)他。這次老板沒(méi)有答應(yīng)，其實(shí)按他的水平，薪水已經(jīng)很不錯(cuò)了，在同行業(yè)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)處于較高的標(biāo)準(zhǔn)了，漲工資已經(jīng)不可能了，事情的結(jié)果就是，他放出了不給漲工資就辭職的話，最后不得不辭職離開(kāi)了。他的離開(kāi)，并沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)多大的波動(dòng)，很快學(xué)校就恢復(fù)正常了。后來(lái)，小玉換了幾份工作，也當(dāng)過(guò)英語(yǔ)教師，可都不理想。 

    記不得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：世上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富，放在職場(chǎng)上，我們也可以這樣說(shuō)：世上也沒(méi)有絕對(duì)的人才，只是把人放對(duì)了地方。在人力資源管理上，有一個(gè)很重要的原則，就是人才匹配原則，用一句時(shí)下非常流行的、非常通俗的話來(lái)說(shuō)，就是”把合適的人用在合適的崗位上”。小玉能在短時(shí)間內(nèi)有所進(jìn)步和成就，同時(shí)又能給他自豪感和滿足感，是與他的崗位分不開(kāi)的，因?yàn)樗浅＿m合這個(gè)崗位，后來(lái)他離開(kāi)這個(gè)崗位，從事其他工作，可能根本不適應(yīng)他，到其他學(xué)校當(dāng)英語(yǔ)老師，待遇水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上我們學(xué)校，可以說(shuō)，小玉來(lái)我們學(xué)校占據(jù)了兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是我們學(xué)校知名度高，效益好，教師薪水高于同行業(yè)；二是小玉本身相對(duì)而言比較適合教師這個(gè)崗位，可小玉一旦離開(kāi)了，這兩個(gè)優(yōu)勢(shì)會(huì)部分或全部喪失，最終的結(jié)果也可想而知。 

    現(xiàn)在的企業(yè)，都走上了精細(xì)化管理的軌道，基本上都是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，像以前國(guó)企那樣人滿為患、人浮于事的現(xiàn)象已經(jīng)很難存在了，因此，每個(gè)員工，不論是什么崗位，都起著至關(guān)重要的作用，換句話說(shuō)，就是任何員工離職，都會(huì)出現(xiàn)“空崗”，因此，現(xiàn)在的企業(yè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著人員短缺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象正是造就了一些關(guān)鍵崗位員工“太拿自己當(dāng)回事”的溫床。當(dāng)時(shí)，我們學(xué)校為了節(jié)約成本，老師的工作負(fù)荷基本上是非常大的，每天5、6個(gè)小時(shí)的課都很正常，不可能出現(xiàn)老師盈余的現(xiàn)像，因此，學(xué)校每位老師都是獨(dú)擋一面的，哪位老師離開(kāi)，對(duì)學(xué)校都會(huì)有影響，小玉正是在這種環(huán)境下高看自己的，試想，如果我們學(xué)校老師非常富余，小玉還會(huì)有那樣的底氣嗎？ 

    其實(shí)，像小玉這樣的員工還有很多，這類(lèi)型的員工基本上具有一定的能力，或具有一定的專(zhuān)業(yè)水平，在單位位居比較關(guān)鍵核心的崗位，比如說(shuō)培訓(xùn)學(xué)校的教師崗位，營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)的銷(xiāo)售崗位，高新企業(yè)的技術(shù)崗位，他們?cè)趩挝粋涫苤匾暫妥鹁?，就自以為自己了不起，比別人能力強(qiáng)，單位離開(kāi)了他就不行，典型的“太把自己當(dāng)回事”的人。無(wú)可否認(rèn)，任何關(guān)鍵、核心崗位的人員離職，都會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生或多或少的影響，但這種影響也只是暫時(shí)的現(xiàn)象，特別是對(duì)一個(gè)組織健全、管理規(guī)范的企業(yè)來(lái)說(shuō)，這種影響幾乎微乎其微。沒(méi)有哪個(gè)企業(yè)離開(kāi)了哪一個(gè)不行，相反的，有些人才卻只適合在適合的崗位、適合的企業(yè)文化里，真正離開(kāi)了，可能一無(wú)是處，成為放錯(cuò)了地方的財(cái)富。 
    職場(chǎng)上，別太拿自己當(dāng)回事，別忘了，你不是柳傳志，也不是比爾·蓋茲。   

 

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